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教育部职成司副司长刘建同在第二期高等职业学校领导干部专题研修班的讲话
葡京注册:2012-01-13 21:03:41 | 编辑: | 文章来源: | 点击数:


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(速录稿)
 
尊重的各位院校长、同志们,大家早上好,值此第二期高等职业学校领导干部专题研修班开班之际,我谨代表教育部职成司对研修班的开班表示热烈祝贺。
    举办高等职业学校领导干部专题研修班是教育部贯彻落实国家教育规划纲要,推动教育,特别是职业教育改革创新的重要举措,这项活动一直受到教育部党组,特别是鲁昕副部长的高度重视,这次是第二期,第一期大家以高职引领职业教育科学发展为主题,在6月份办了专题班,效果非常好,无论是参加专题研讨班的各位院校长还是教育部来研究推进职业教育工作的方面,收获都是很大的,鲁昕部长亲自出席专修班,给大家作报告、讲课。在大家研究举办高职院校长专题研修班的过程中,鲁昕副部长多次召集会议和大家一起研究研修班举办的方式、授课的内容,并和大家一起探讨授课的专家,她非常关心,并直接参与这件事,同时她自己也亲临第一期研修班给大家上课,在第二期班上,她在15号要来与大家探讨相关问题。
    本来第二期高等职业学校领导干部专题研修班开班第一课应该由葛道凯同志给大家讲,由于道凯同志陪鲁昕副部长到广西出差了,所以他特意委托我来给大家谈谈从教育部的角度讲关于现代职业教育体系的一些思路和想法,同时也特别让我代他向出席研修班的各位院校长同志们表示诚挚的问候和歉意。
    我根据对鲁昕部长及有关专家研究的情况进行了梳理,今天讲的题目是《建设中国特色的现代职业教育体系是未来十年我国职业教育改革创新的行动主线》,我的发言仅算是个抛砖引玉,希翼能够引起大家对相关问题的思考,如有不妥之处,欢迎大家批评指正。
    我从三个方面谈一下我的一些认识和体会:
    一、建设现代职业教育体系是时代发展的要求。
    去年7月,党中央、国务院在北京召开新世纪以来的第一次全国教育工作会议,在会议之前,党中央以中发16号文件16号发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,新华社播发是7月28日,中央印发这个文件是7月6号,所以,开全国教育工作会议的一个重要内容就是部署和推进国家教育规划纲要的实施。在纲要中讲到职业教育的时候,从方针来讲是大力发展职业教育。要发展成什么样呢?规划纲要讲到,到2020年形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。对这一基本的描述和定义,大家在学习、领会教育规划纲要的过程中已经很清楚了。大家认为,这个表述既是对未来十年中国职业教育改革发展战略目标的确定,同时也是当前提出建设中国特色世界水准现代职业教育体系的一个依据和出发点,大家推进这个体系建设,也是由此出发的。
    严格地讲,职业教育体系既是一个新问题,同时也是一个老问题。说它是个老问题,因为在过去的20多年来,隔几年它就会在国家相关的重要文件中出现,在座的院长很多都是长期从事职业教育、从事高等职业教育工作的,对这方面会比较熟,我点几个,比如比较早的是在1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》,《决定》讲到“逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普遍教育相互沟通的职业技术教育体系”,这是新中国成立以来比较早、比较完整的一个文件。1996年颁布实施的《中华人民共和国职业教育法》再次提出“要建立健全职业学校教育与职业培训并举,并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系”,从职教法开始,职业教育这个大概念开始提出,当时职业教育是包含技术教育这个概念在内的。2005年国务院《关于大力发展职业教育的决定》中表述“要进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制,满足人民群众终身学习需要,与市场需求和劳动就业紧密结合,校企合作、工学结合、结构合理、形式多样、灵活开放、自主发展,有中国特色的现代职业教育体系”。除了这样一些重大的文件之外,在1991年和2002年国务院关于职业教育的两个大的决定中也同样讲到职业教育体系建设问题。
    正是因为有这样一些因缘,有这样一些过去所做的工作,现在对于职业教育体系这个问题也有不同的看法,有些人说已经有了,有些人或还没有,有些人说已经成了,有些人说还没有成,有些人说需要,有些人说是不是不需要了,看法和认识不尽相同。因为过去都提了,有些人甚至说26年前都提了,大家现在还没有,也说不过去。不管怎么说,从我个人的理解和体会来看,我认为,所谓“现代”,是一个与时俱进的概念,我做职业教育工作的时间也比较长,我一直讲这样两个观念,第一个,大家国家的现代职业教育,从它诞生的第一天起就是与外部世界联系在一起的。大家回想一下职业教育发展的历史,特别是鸦片战争之后中国开始搞洋务运用,在改造传统教育的过程中首先是职业教育,洋务运动首先引进的是属于职业教育范围的教育。以前大家都是传统的四书五经、国子监、几大书院,都属于传统的经学,在和世界的关系打开之后,大家首先引进的是职业技术教育。从这个意义上来讲,大家国家的现代职业教育从一开始就是与外部世界联系在一起的。


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